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POLITICAS DE LA CLASE DE DERECHO

THE AMERICAN SCHOOL FOUNDATION OF GUADALAJARA, A.C.

DERECHO

CICLO ESCOLAR: 2010-2011

POLÍTICAS

ASISTENCIA

1. Obtendrás asistencia si te encuentras en el salón de clase a la hora señalada para el inicio de clase.

2. El margen para marcar retardo es antes de que se cumplan diez minutos. Después de dicho margen obtendrás falta injustificada, pero tendrás derecho a las calificaciones del trabajo asignado durante la clase, a partir del momento de tu llegada.

3. Tres retardos equivalen a una falta injustificada y a menos un punto de tu calificación bimestral.

4. Si la falta justificada coincide con la entrega de un trabajo formal (es aquel trabajo que fue encargado para realizar durante cierto tiempo), deberás enviar dicho trabajo, ya que este no será aceptado después del día de entrega. Es recomendable que entregues el trabajo un día antes de la fecha límite.

5. Si tu ausencia coincide con alguna exposición individual o grupal: obtendrás CERO si la falta es injustificada; si está justificada, perderás el derecho a la presentación extemporánea, pero tendrás la calificación porcentual del resto de la evaluación.

6. Si la falta está justificada, tendrás derecho a presentar tareas y/o exámenes extemporáneos todo esto con valor no superior al 80% en el caso de un examen parcial. Eres responsable de ponerte de acuerdo con el maestro el mismo día que te reintegres a la clase, al principio del período.

7. Cuando el Colegio requiera que lo representes en alguna actividad deportiva o académica, tus ausencias serán automáticamente justificadas y no te afectarán para el derecho de exención o la entrega de algún trabajo, proyecto o examen.

8. Las ausencias por actividades internas extracurriculares deberán ser aprobadas por el maestro, solamente entonces serán justificadas.

9. Si estás en el colegio, pero no te presentas a la clase por alguna razón justificada (ejemplo: conferencia en oficina, participación en actividades del colegio, enfermería): deberás presentar tus tareas antes o durante el período de la clase en cuestión.

10. Podrás obtener un bono de entre 5 y 10 puntos en tu calificación bimestral por la asistencia, la disciplina y tu participación en clase (en caso de ser necesario, por tener un promedio menor a 100), a consideración del profesor; o en su defecto restará cuando no se cumplan los 3 aspectos anteriormente mencionados.

DISCIPLINA

1. Al inicio de la clase, deberás estar sentado en tu lugar, con tu material preparado y en actitud de trabajo. La falta de cualquiera de estos 3 aspectos, será una causal para restar puntos y o porcentaje en cualquier área de la evaluación, (la clase INICIA DESDE QUE INGRESAS AL SALON).

2. El maestro es quien dará por terminada la clase. No te puedes levantar o guardar tus cosas hasta que tu profesor de por terminada la clase; en caso contrario puede ser considerado como una falta de disciplina.

3. Eres responsable de tus útiles escolares, así como del material proporcionado por la escuela y de las instalaciones de esta.

4. Los libros prestados por la escuela deberán ser forrados según las indicaciones del maestro. Eres responsable de mantenerlos en buen estado. El maestro se reserva el derecho de revisar esporádicamente y sin previo aviso el estado de los libros y o cuadernos. No serán aceptados los libros rayados o desgastados; en este caso, así como en el de extravío de los mismos, deberás reponerlos con ejemplares nuevos o pagarlos como lo señala el reglamento general del colegio.

5. Debes presentarte a la clase con el material requerido. Si no, no obtendrás permiso para ir a tu casillero o a otro lugar por dicho material. ESTRICTAMENTE prohibido usar gorras y celulares durante la clase. Las reglas del manual de la escuela, van implícitas a este reglamento.

6. Los trabajos formales deberán ser entregados al principio del período del día asignado.

7. Cada llamada de atención puede ser razón para perder puntos en alguna de las áreas de evaluación de la materia. La pérdida acumulada de puntos en la calificación (mayor a 10), podrá ser motivo a consideración del profesor, de proponer a la dirección de la escuela de una nota de MALA CONDUCTA. Motivo para poder pedir una reunión entre el profesor, alumno(a) padre y o madre de familia y la persona a cargo de estas situaciones en la dirección de High School.

8. La falta de respeto hacia tus maestros, tus compañeros y a ti mismo, así como otro tipo de anomalías que el maestro considere como graves, o como no aptas dentro del aula, serán sancionadas con expulsión de la clase (expulsión a dirección), reporte de indisciplina a la Dirección, notificación a tus padres, pérdida de tu derecho a puntos extras y o a una pérdida de puntos entre 5 y 10, en tu calificación semanal, mensual o bimestral, según la situación.

9. Si tienes tres llamadas de atención en una misma clase recibirás las sanciones mencionadas en el número anterior de este inciso.

10. A reserva del maestro, algunas tareas podrán ser aceptadas extemporáneamente, pero recibirán sólo un 50% de la calificación correspondiente.

11. Las tareas incompletas no serán calificadas; NO TENDRAN EVALUACION PARCIAL DE DICHA TAREA.

12. Si empleas el tiempo de la clase para hacer trabajos de otras materias, te será retenido el material, serás reportado con el maestro correspondiente y perderás puntos de la calificación según criterio de cada profesor.

13. La copia y el plagio serán sancionados como lo señala el reglamento institucional correspondiente.

14. Todo TRABAJO o ACTIVIDAD no terminado en clase, SE CONSIDERA AUTOMATICAMENTE COMO TAREA PARA LA SIGUIENTE CLASE.

EXENCIÓN

Exentar la materia es un privilegio, no un derecho.

La materia de DERECHO se puede exentar si el alumno:

ü TIENE 95 DE CALIFICACION EN CADA BIMESTRE (no es promediado).

ü Haber tenido una conducta EXCELENTE durante el semestre. Esto es, no tener reportes de conducta, indisciplina, falta de respeto hacia sus compañeros de clase y maestros (titular o suplentes).

ü No haber incumplido con tareas, trabajos, proyectos o evaluaciones (quiz). Por cualquier motivo o razón.

ü No puedes tener ningún quiz, tarea, trabajo o examen con menos de 80 de calificación.

ü No tener faltas injustificadas.

ü No tener más de tres faltas justificadas (por enfermedad o actividades extracurriculares).

ü Haber entregado el material, libros o manuales proporcionados por el maestro en buenas condiciones.

MATERIAL

1. Plumas de tinta azul y/o negra y roja. Lápiz. Corrector.

2. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

3.-Cuaderno y libros exclusivos de la materia.

ELEMENTOS DE EVALUACIÓN.

Tareas…………………………………………………20%

Cuaderno de trabajo…………………………………..5%

Participación ………………………………………….20%

Trabajos investigaciones ……………………………20%

Evaluacion parcial –quiz- …………………………...15%

Examen bimestral ……………………………………20%

EXTRACURRICULAR.

Los tiempos extracurriculares serán:

Durante el tiempo del segundo receso (horario según el día de horario)

Al terminar el día de clase (de 2:30 a 2:50). Excepto miércoles.

Y en fecha día y hora acordada por Maestro, Padres de Familia y Dirección.

TODO LO NO ESTIPULADO EN ESTE REGLAMENTO, QUEDA A RESOLUCION, ANALISIS Y CRITERIO DEL PROFESOR. LO CUAL NO PUEDE BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA SER REFUTADO O DEBATIDO.

LOMBARDO LAMAS.

REGLAS AGREGADAS:

a.- La falta de material de clase amerita 10% menos de la calificación del bimestre.

b.-La falta de liquido corrector, asi como del lápiz, pluma o material requerido para dicho examen, amerita la suspensión del mismo. O en su defecto, bajo riesgo del error, dichos errores no podrán ser corregidos mediante marca, tache, o cualquier marca que sea notoria en dicha evaluación.

c.-NO habrá justificación EN ENTREGA DE TRABAJOS, ante faltas aun justificadas, cuando el promedio sea inferior a 80. salvo excepciones ante enfermedad severa, grave o contagiosa.

d.-No será válida la justificación médica expedida por doctor familiar hasta tercer grado, salvo los padres o excepciones extraordinarias.

e.-Tarea entregada tarde, incompleta o impresa no tendrá valor. Salvo las excepciones anteriores.

f.-excención de la materia será por bimestre (95 por bimestre). Salvo la siguiente excepción: “promedio de primer bimestre de 94 o mas, sumado a segundo bimestre con 96 o mas; NO A LA INVERSA.

g.-El promedio extra de la participación solo contará en promedios mayores a 80 y que no exista falta de trabajo, tarea o algún exámen reprobado.

h.- Todo trabajo, tarea o investigación, escrito o impreso, deberá estar recortado y pegado en el cuaderno, ANTES DE ENTRAR AL SALÓN.

i.-Las justificaciones personales dadas por la escuela, solo son válidas para la evaluación, NO PARA LA EXCENCIÓN.

j.-Las reglas de clase APLICAN DESDE EL MOMENTO DE INGRESAR AL SALÓN.


OVERVIEW DERECHO

CURSO: DERECHO MEXICANO.

CICLO ESCOLAR: 2010-2011

PROFESOR: LOMBARDO LAMAS

CORREO ELECTRÓNICO: lombardo.lamas@asfg.mx

DESCRIPCIÓN: Los alumnos analizaran y comprenderan los diversos aspectos del derecho mexicano que cubren loas areas del derecho civil, penal mercantil laboral administrativo, procesal, de seguridad social internacional publico e internacional privado.

OBJETIVO GENERAL: Mediante el conocimiento de sus derechos, la forma de gobierno, la forma del Estado Mexicano, los servidores públicos, los órganos de gobierno, las obligaciones y los derechos de todos los anteriores; el alumno tendrá las habilidades para confrontar la responsabilidad ante la sociedad como persona, como ciudadano y como servidor público.

AGOSTO:

La historia del derecho. (época prehispánica, colonial, México independiente y la codificación de las normas). Los primeros derechos del hombre.

AGOSTO:

Introducción al estudio del derecho. El hombre y la sociedad, las normas como necesidad, definición del derecho, la norma, su clasificación; la norma social, la norma jurídica, las garantías individuales, su clasificación, la suspensión de las mismas y de derechos.

SEPTIEMBRE:

Las fuentes del derecho: definición, clasificación, legislación, costumbre, jurisprudencia, doctrina, ramas del derecho.

El derecho y su clasificación, el derecho público, el derecho privado, el derecho social. Las constituciones, su clasificación, función de los órganos de gobierno, facultades y obligaciones de los mismos. Los niveles de gobierno y las características del municipio.

SEPTIEMBRE:

Historia de los derechos del hombre. Los extranjeros en México, el juicio de amparo. El derecho administrativo y su clasificación, el gobierno del D.F., las empresas paraestatales el régimen de concesiones, centralización y descentralización

OCTUBRE:

El derecho internacional, los organismos internacionales, la O.N.U., el derecho internacional privado. El artículo 4º. Constitucional, la familia y el derecho familiar. El derecho agrario, antecedentes, legislación y cambios en el periodo salinista.

OCTUBRE:

El derecho del trabajo, aspectos históricos, la previsión social, el artículo 123º. Constitucional.

NOVIEMBRE:

El derecho ambiental de México, bases constitucional, recursos, problemas, vigilancia. El derecho electoral, historia, partidos políticos, principio constitucional, la autoridad electoral.

NOVIEMBRE:

El derecho penal, conceptos, el delito, la pena, clasificación de los delitos, las medidas de seguridad. El derecho mercantil, los actos de comercio, las sociedades mercantiles, los títulos de crédito, la letra de cambio, el cheque, el pagaré.

DICIEMBRE:

El derecho informático, legislación, autoridades, problemática jurídica. Los hackers, la internet.

DICIEMBRE:

EL derecho civil: conceptos de persona, persona física , persona moral, nombre, capacidad, domicilio, patrimonio, estado civil, el matrimonio tipos de matrimonio, el registro civil, los bienes, los derechos patrimoniales, los derechos reales, la propiedad, las sucesiones, las obligaciones, los contratos.

BIBLIOGRAFÍA: Libro de derecho positivo mexicano, código civil, código penal, código mercantil, legislación bancaria, ley del seguro social, ley federal del trabajo, reglamento de policía de Guadalajara, libro de sucesiones, libro de obligaciones.

EVALUACIÓN:

Tareas…………………………………………………20%

Cuaderno de trabajo…………………………………..5%

Participación ………………………………………….20%

Trabajos investigaciones ……………………………20%

Evaluacion parcial –quiz- …………………………...15%

Examen bimestral ……………………………………20%



MATERIAL DE APOYO: Videos, documentales, periódicos, revistas, internet.

jueves

DERECHO, CULTURAS MESOAMERICANAS UNIDAD 1

Historia del derecho mexicano.

“Derecho precortesiano”

En este capitulo solamente se analizaran la cultura olmeca, maya, chichimeca y azteca, ya que de esta ultima se conocen con algo de detalle el derecho.

La importancia de la cultura olmeca mas que por su antigüedad posiblemente radique (para ser tomada en cuenta en el capitulo de derecho precortesiano) en el hecho de que transmite muchos de sus rasgos a la cultura maya, teotihuacana, zapoteca y totonaca.

Los mayas por su parte estaban establecidos en lo que ahora es Tabasco y Honduras. En su antiguo imperio no había una centralización, sino conjunto de estados-ciudades dirigidos por nobles y sacerdotes ligados por las costumbres y la religión además de que vivían en una eterna competencia comercial que a veces provocaba enfrentamientos entre ellos.

Los chichimecas a partir de principios del segundo milenio comenzaban a poblar el centro del país, destruyendo y mezclándose a su vez con la cultura tolteca. Estaban establecidos principalmente en Tenayuca. Bajo el mandato de Xolotl formaron desde allí, a través de matrimonios y conquistas militares un imperio que más tarde trasladaría su capital a Texcoco.

Para el siglo XII un conjunto de ciudades que competían militar y comercialmente construían Tenochtitlán, ciudad que a través de sus servicios de mercenarios para Azcapotzalco derrotaría mas tarde al imperio establecido en Texcoco. Para 1363 los aztecas transformaron su gobierno aristocrático en una monarquía. Ellos seleccionaban a su rey, quien a su vez tenia al lado a un consejo de delegados nobles de los cuales no se menciona cuál era su labor dentro de la monarquía azteca. El imperio azteca era grande y los príncipes de las tribus sometidas eran vasallos del emperador azteca y su posición a menudo se acercaba a la categoría de rehenes. La magnitud del imperio azteca también fue causa de su caída según lo menciona Margadant en su libro.

El derecho olmeca: Es poco lo que se puede rescatar del derecho olmeca, o mejor dicho lo que se sabe. La poca participación de la mujer en la vida olmeca, quizás nula, no gozaba de status, por lo tanto no había matriarcado. Tal vez existían esclavos que realizaban las tareas mas pesadas, o por lo menos un pueblo sometido por unos cuantos nobles. Los olmecas subordinaron una amplia región, aparentemente con carácter teocrático.

El derecho maya: El nuevo imperio era una confederación de ciudades-estados unidos solamente por la lengua y la cultura, quizá era igual en el antiguo imperio donde hubo 4 ciudades principales, en el nuevo imperio hubo 3 ciudades principales. En el nuevo imperio cada ciudad-estado era gobernada por un halach, uinic o ahau, puesto que era hereditario de padre a hijo, a su vez era ayudado por un consejo de nobles y sacerdotes y dirigía la política exterior e interior del estado, nombraba los alcaldes de las aldeas de su ciudad-estado. El puesto de alcalde se obtenía mediante un examen de conocimientos de técnicas mágicas.

El nacom era un jefe militar elegido por tres años, gozaba de grandes honores, pero debía de llevar una vida retirada, casta y ejemplar; los alcaldes eran considerados nobles al igual que los consejeros municipales quienes eran responsables por los barrios de cada municipalidad.

Al lado de los nobles estaban los sacerdotes, de su opinión dependía el ritmo de las labores agrícolas, determinaban cuales eran los días apropiados o inapropiados para realizar las diferentes actividades. Sus conocimientos esotéricos les aseguraban mejor posición social que los nobles.

Los nobles y los sacerdotes eran sostenidos por todos los agricultores quienes pagaban tributo al halach uinic, y constantes regalos a los nobles. Por ultimo estaban los esclavos que principalmente eran prisioneros de guerra o delincuentes que habían sido castigados con la esclavitud. Sin embargo existía siempre la posibilidad de ganarse o comprar su libertad.

En lo referente al derecho familiar maya, el matrimonio era monogámico, pero existía la opción del repudio que era una especie de poligamia sucesiva, tradicionalmente exogámicos, pero dos personas del mismo apellido no debían casarse. El novio debía entregara a la familia de la novia regalos, algo similar a la dote pero opuesto a la vez, era como pagar por casarse con la novia, o en su defecto el novio se veía obligado a trabajar por algún tiempo para su futuro suegro. También había matrimonios concertados por conveniencia o arreglos patrimoniales.

La herencia era repartida entre los hombres solamente, en la entrega de las herencias intervenían las autoridades locales. La mujer no jugaba un papel importante en la vida social maya, no podía entrar a los templos o participar en ritos religiosos.

El derecho penal era duro, un marido ofendido podía optar por el perdón o la pena capital, para violación y estupro el castigo era la lapidación. Para homicidas se determinaba pena capital, salvo si el culpable era un menor, en ese caso la pena era la esclavitud al igual que en el robo. Margadant menciona el merito maya al hacer la diferenciación entre dolo y culpa en materia de incendio y homicidio.

No había apelación, el juez local decidía en forma definitiva, y los tupiles, policías verdugos, ejecutaban la sentencia. Había además responsabilidad de toda la familia del ofensor por daños y perjuicios.

El derecho chichimeca: estaban organizados en pueblos recolectores, cada grupo tenia un jefe hereditario con fines militares, la única rama chichimeca que parece haber tenido una organización política fue la de los chuachichiles, quienes obedecían a un triunvirato de miembros de una sola familia, generalmente compuestos de un jefe, su hermano y un hijo.

Llama la atención el sistema de la residencia matrilocal, que es el hogar que se forma alrededor de la madre, esto encuentra su origen en la división de labores entre los hombres y las mujeres. Pudieron ser religiosos pero en su organización social faltan los sacerdotes.

El derecho azteca: estas culturas estaban caracterizadas por gobernantes arbitrarios que a menudo tomaban el lugar del derecho, se encuentran en el derecho azteca códigos similares al de Hammurabi.

Para el derecho publico azteca la política era de no quitar a los pueblos subordinados su propia forma de gobierno, lo importante era que el tributo llegara en forma convenida. Los aztecas tenían una cultura superior a la chichimeca y prueba de ello es su organización social en clanes. Estos clanes llamados calpulli, eran grupos de familias emparentadas entre ellas que vivían en un sistema patrilineal, no exogámico de residencia patrilocal.

Vivian en democracia aparente, bajo un gobierno de consejo de ancianos, con sus propios dioses, formaban unidades militares y con propiedades colectivas. Hacia abajo estaban divididos en tlaxicallis; Hacia arriba divididos en cuatro campans, el conjunto de los campans, se sometían a un líder llamado tenoch que a su vez era asistido por nueve jefes.

El tenoch tenia autoridad limitada a lo militar ayudado por un consejo de representantes de los calpulli, pero mas tarde cayeron en la tradición de que una nación respetable necesitaba un rey que fuera descendiente de Quetzalcoatl, de esta manera Acamapichtli hijo de una hija del rey de Culhuacan quien era descendiente de Quetzalcoatl, fue nombrado rey. A él se le dieron varias hijas de los nobles como esposas y de esta forma se creyó que la sangre de Quetzalcoatl había sido difundida en la nobleza azteca.

El poder del primer rey pasó a su hijo y luego al hijo de este que más tarde fue asesinado y con ello el fin de la primera etapa de la monarquía azteca. El siguiente rey comenzó una gran reforma en cuanto a lo político y social, estableciendo el principio de que los nobles podrían recibir tierras propias pudiendo heredarlas al morir, contrario a los que no eran nobles quienes podían recibir en usufructo parcelas con la condición de cultivarlas debidamente y no podían heredarlas.

Con Izcoatl, termina la era de la herencia del trono de padre a hijo. Ahora al lado del rey había una curia regis de unos 12-20 nobles compuesto por representantes de loscalpulli, mas tarde se formo un consejo supremo de cuatro consejeros permanentes quienes para designar al próximo rey debían tener en cuenta la opinión de militares y ancianos, al igual que al cihuacoatl, quien era como un segundo rey, emperador en materia militar, tesorero, sumo sacerdote y presidente del tribunal superior.

El consejo supremo correspondía a una división de la nobleza en cuatro órdenes, estas órdenes se consideraban ofendidas si no se les tomaba en cuenta. De esta manera el consejo supremo, los representantes de los calpulli y el cihuacoatl, mermaban la autoridad del rey.

La tenencia de la tierra pertenecía al derecho publico era la base del poder publico, y solamente dentro de un circulo limitado de influyentes habia una forma de tenencia que se parecía a nuestra propiedad privada. Algunas tierras servían para el sostenimiento del rey y otras para los nobles durante el tiempo de sus funciones, otras pertenecían a los nobles pero de manera hereditaria, y estas tierras solamente podían ser vendidas a otros nobles.

Los calpulli, tenían tierras en común, repartidas en parcelas que eran cultivadas por familias individuales, dentro de las cuales se transmitían sucesoriamente, parta conservar el uso de las parcelas mientras el cultivo no fuera abandonado por mas de dos años.

Había terrenos de uso comunal otros para el culto religiosos, para servicio militar, para la justicia, para servicios locales, algunos servían para pagar tributo, y otros para sostener a los emperadores aztecas.

La guerra estaba reglamentada consuetudinariamente, excluido el ataque sorpresa, la declaración de guerra tenia que hacerla el rey, a veces previa consulta de los ancianos y guerreros. El sistema bélico no solamente quería obtener tributo de las tierras conquistadas, sino prisioneros para sacrificio.

Este tipo de cuestiones indujeron a tratados internacionales donde ambas partes se comprometían a hacerse periódicamente una guerra florida o también llamada la antitesis de los tratados de paz.

Los tributos aztecas generalmente eran el producto de las guerras, dieron lugar a una administración fiscal en especie, hubo una pirámide de cobros a cargo de los calpixqui, cuyo resultado neto llegaba finalmente a los almacenes públicos. La deshonra desde un calpixqui, era castigada con la muerte.

Los nobles no cobraban tributo a su propio nombre, solamente ayudaban a recaudar el tributo propio de su emperador.

En lo referente a clases sociales debemos decir que la nobleza se heredaba, sin embargo había una enorme capilaridad ya que por hazañas bélicas, un plebeyo podía subir a la nobleza. Encontramos a los sacerdotes en el segundo peldaño, quienes intervenían en importantes decisiones políticas, se dedicaban al culto pero también a la educación de nobles y de la masa, eso si, cada uno por separado.

Los comerciantes gozaban de un puesto privilegiado, eran herederos con rasgos militares. Lo curioso era la reglamentación mercantil ya que solamente ofrecían sus mercancías en lugares oficiales, además de que había un control oficial de los precios. Además de heredar la posición de comerciante, la corte podía otorgar a un individuo las llaves para entrar en esta clase social privilegiada.

El comercio tenia sus propios tribunales integrados por 10 o 12 jueces quienes se encargaban de la reglamentación propia de los mercados, el robo en el mercado por ejemplo era castigado mas severamente que el robo en común, además vigilaba que de las ganancias de los mercaderes una gran parte fuera entregada al rey.

Después tenemos a los artesanos, y enseguida al agricultor, quienes estaban organizados en calpulli, gozaban de una parcela y tenían derecho a usar terrenos de uso común mientras no descuidaran sus parcelas por mas de dos años. Debían trabajar en los terrenos destinados al pago del tributo, eran obligados a hacer servicio militar. Dentro de los calpulli hubo jefes por cada 20 familias, y jefes superiores por cada 100, quienes ejercían una vigilancia moral y policíaca.

Por ultimo encontramos a los esclavos, la esclavitud se adquiría por ser prisionero de guerra, de la venta de un hijo solamente que el padre demostrara a las autoridades evidente miseria y más de 4 hijos, un plebeyo podía auto venderse, algunas familias acordaban con un noble un esclavo perpetuo para pagar sus deudas y rolaban a este de vez en cuando entre los mismos miembros de la familia, había delitos que también causaban como castigo la esclavitud. Algunos esclavos obtenidos mediante actos bélicos eran sacrificados.

Mas tarde con la nueva reglamentación bajo el régimen de Netzahualpilzintliel hijo de un esclavo nacía libre, se podía liberar a un esclavo si se casaba con el dueño o dueña, pagando sus deudas, por disposición del dueño al morir, al escaparse del mercado de esclavos y pisar excremento humano, por alcanzar asilo en el palacio del rey. El esclavo no podía ser vendido contra su voluntad. La esclavitud neolítica era mas suave que la romana a pesar de que faltara una legislación para proteger los derechos del esclavo.

El derecho familiar era fijado por tradiciones, el matrimonio era poligámico, pero una esposa tenia la preferencia sobre las demás, era costumbre casarse con la viuda del hermano, el matrimonio era considerado un acto formal con infiltraciones religiosas. Hubo matrimonios por rapto, venta, y se celebraban bajo condición resolutoria o por tiempo indefinido. Los condicionales duraban hasta el nacimiento del primer hijo, después la mujer decidía si quería un matrimonio `por tiempo indefinido.

Se divorciaban con intervención de autoridades, si se comprobaba incompatibilidad, servicias, incumplimiento económico, esterilidad, pereza de loa mujer etc. El culpable perdía la mitad de sus bienes, los hijos se quedaban con el padre y las hijas con la madre, la mujer divorciada o viuda tenia que esperar un tiempo para volverse a casar.

La mayoría optaba por la separación de bienes, combinada a veces con la necesidad de pagar un precio por la novia.

La patria potestad implicaba el derecho de vender como esclavo pero no de matar y terminaba con el matrimonio del hijo o la hija. En materia de sucesiones la figura masculina excluía la femenina.

En el derecho penal azteca la pena de muerte es la sanción mas corriente en las normas legisladas, además de algunas demasiado crueles y hasta circenses. Otras eran caer en la esclavitud, mutilación, destierro definitivo o temporal, obviamente dependiendo de la gravedad del delito.

A veces los castigos se extendían a los parientes del culpable hasta el cuarto grado. Todos recibían el mismo castigo, inclusive los nobles, ya que ellos debían de dar el ejemplo.

El homicidio era castigado con la pena de muerte, salvo si la viuda abogaba por esclavitud. El hecho de que el homicida hubiera encontrado a la victima en flagrante adulterio con su esposa, no era una atenuante.

El alcohol fue muy restringido, los indios andaban inermes, salvo pequeñas excepciones.

Había un gran rigor sexual, con pena de muerte para incontinencia de los sacerdotes, homosexualidad (ambos sexos) violación, estupro, incesto y adulterio. El respeto a los padres era esencial, el faltarle a uno de ellos era castigado, algunas veces con la muerte.

La embriaguez publica era castigada, excepto en fiestas, y a los ancianos, los nobles que se embriagaban en circunstancias agravantes, incluso se hacían merecedores de la pena capital. Entre los aztecas el derecho penal fue el primero que en parte se traslado de la costumbre al derecho escrito.

Hubo una jerarquía de tribunales aztecas comunes, desde un juez electo popularmente por año que se encargaba de asuntos menores, y para asuntos mayores existía un tribunal de jueces vitalicios, pasando por un sistema de apelación ante el tribunal del monarca que se reunía cada 24 días.

Existía una justicia especial para los sacerdotes, para asuntos mercantiles, familia, milicia, asuntos tributarios o referentes a ciencia y arte. Los casos muy graves eran transferidos a juntas de 12 jueces del p'alacio quienes se reunían cada 12 días. Cada 80 días los jueces menores tenían una junta de 20 días con el rey para asuntos fuera de lo común.

El procedimiento era oral, a veces mediante jeroglíficos, las principales sentencias eran registradas mediante pictografía. Un proceso no duraba mas de 80 días, y posiblemente los entonces llamados teplantoatani fungieran como un abogado lo hace hoy. Las pruebas eran la testimonial, la confesional, presunciones, careos, a veces la documental y posiblemente el juramento liberatorio. En los delitos mas graves, el juicio era mas sumario y con menos facultades para la defensa.

Desde luego algunas regiones del país han tenido poca influencia española y practican aun el derecho neolítico, se han encontrado practicas jurídicas consuetudinarias, supervivencia pues, del derecho precortesiano.

Actualmente hay terrenos trabajados colectivamente por los campesinos del lugar, para cualquier fin, esto significa una actividad que los agricultores aztecas ya practicaban desde hace muchos años. Muchas figuras del derecho nacen del sentido común o de la lógica de la vida social. La corona española no eliminó del todo reglas del derecho azteca que le convenían, quizás solamente las modifico, pero en esencia la idea era la misma.

El antiguo sentimiento de familia, la solidaridad de los hijos ante una deuda del padre, responsabilidad penal hasta por 4 grados y la subordinación jurídica de la mujer, siguen teniendo presencia en la realidad social, quizás con tendencia a desaparecer y no en el derecho formal de nuestra época, pero sí en la sociedad misma.

http://html.rincondelvago.com/historia-del-derecho-mexicano_2.html